北京教育科学研究院主办的北京市第二届素质教育研讨会日前在京召开。来自北京、上海、陕西、山东等十六个省市自治区的一百二十多位代表回顾总结了近些年来我国实施素质教育的成就，分析研究了素质教育改革的现状，并就新形势下我国如何贯彻实施素质教育进行了全面而深入的研讨。与会者认为课堂教学是实施素质教育的主渠道。
与会代表们围绕在课堂教学中实施素质教育的问题进行了广泛的交流，认为，课堂是向学生传授知识技能、使学生掌握现代科学技术知识的主要场所，离开课堂谈发展素质教育只能是一句空话。那种“课外轰轰烈烈搞素质教育，课内扎扎实实搞应试教育”的想法和做法必须得到澄清。
与会者指出，素质教育实质上是一个行动纲领，而这个纲领的核心在于要勇于实践，课堂教学则是实践的绝好场所。同时，课堂教学也是全面实施素质教育的根本途径和重要渠道，课堂教学必须从以教材教案为中心转变为以学生全面主动的发展为中心，为此，教师必须要转变传统的知识观、知识教育观和学生发展观。会议还邀请了华东师范大学教育系主任袁振国教授作了题为“知识教学的革命”的报告。
 |
